Unis pour une éducation de qualité !

 

Pour ceux qui croient, comme moi, que l’éducation est un droit, ces quelques jours ont été plutôt stimulants.

La semaine dernière, j’ai eu le privilège de participer à plusieurs réunions sur l’éducation, à l’ouverture de l’Assemblée générale des Nations Unies, et le message de la communauté internationale à l’intention des responsables politiques était clair : chaque étudiant(e) a droit à une éducation de qualité.

Ce message a été rappelé avec force à plusieurs reprises par Malala Yousafzai, la jeune Pakistanaise blessée par les Talibans parce qu’elle avait osé braver leurs décrets contre l’éducation des filles.

Son courage et sa capacité à transformer un grave traumatisme personnel en action a donné une nouvelle impulsion au mouvement grandissant en faveur de l’accès à une éducation de qualité.

Ce mouvement contribue actuellement à modifier le dialogue sur notre avenir.

Depuis 20 ans, l’Internationale de l’éducation (IE) place la qualité au premier plan de sa mission afin de promouvoir la formation des enseignant(e)s, les instruments et les environnements propices à l’apprentissage, qui sont nécessaires pour fournir une éducation de qualité à tous les étudiant(e)s.

Aujourd’hui, cette mission aide à mettre en place un mouvement mondial, aux côtés des 30 millions de formateurs/trices de l’IE issus de 170 pays qui se mobilisent et s’associent aux parents et aux étudiant(e)s, aux communautés locales et aux gouvernements, aux ONG, aux dirigeant(e)s d’entreprise et aux organisations internationales, pour demander l’accès à une éducation de qualité pour tous les étudiant(e)s.

Dans le but de renforcer cette mobilisation, le 4 octobre 2013, c’est-à-dire la veille de la Journée mondiale des enseignants, l’Internationale de l’éducation lance à New York, Paris et plusieurs villes autour du monde une campagne en faveur d’une éducation de qualité, qui durera une année.

Cette initiative a pour objectif de sensibiliser les citoyen(ne)s au rôle primordial que l’éducation de qualité joue dans l’épanouissement de l’individu et de la société.

Elle permet également de rappeler aux décideurs que l’éducation est une condition sine qua non du développement et qu’elle doit, en tant que telle, être la pierre angulaire de tout programme de l’après-2015 en lien avec les Objectifs du Millénaire pour le développement.

La Confédération syndicale internationale (CSI) est un ardent défenseur des formateurs/trices et de leurs droits, et elle salue le travail effectué notamment par les enseignant(e)s de Colombie et du Pakistan en dépit de conditions extrêmement difficiles.

« Chaque personne a droit à des services publics universellement accessibles. L’éducation est particulièrement indispensable au développement équitable et durable de sociétés démocratiques », déclarait Sharan Burrow, la secrétaire générale de la CSI, dans le discours qu’elle a prononcé après son élection, lors du deuxième Congrès de la CSI à Vancouver, en juin 2010.

Avec nos partenaires, nous estimons qu’une éducation de qualité ne se limite pas à un résultat mesurable des apprentissages. Elle consiste à savoir lire et compter, bien sûr, mais si ces compétences sont importantes, elles ne suffisent pas pour autant à contribuer au plein épanouissement de l’individu et de la société.

Des capacités d’un ordre supérieur, telles que la résolution de problèmes, l’inventivité et la créativité sont essentielles, au même titre que les aptitudes sociales et à la vie en général, comme la citoyenneté responsable.

La campagne de l’IE « Uni(e)s pour l’éducation » repose sur les trois piliers suivants :

  • Un enseignement de qualité, garanti par le recrutement de candidat(e)s très qualifiés pour enseigner, par une formation d’enseignant(e) initiale de haute qualité et une formation professionnelle continue, par des salaires attrayants et des conditions d’emploi déterminées dans le cadre de négociations collectives ou d’autres formes de dialogue social.
  • Des instruments de qualité : programmes scolaires adaptés, matériels/ressources généraux d’enseignement et d’apprentissage, tels que les manuels et les technologies de l’information. Il est très souhaitable d’avoir un programme de qualité souple et conçu au moyen d’un processus global qui garantisse la participation des enseignant(e)s. Les technologies de l’information peuvent être un précieux allié de l’enseignement et de l’apprentissage. Cependant, elles ne peuvent ni ne doivent remplacer l’enseignant(e).
  • Des environnements de qualité qui soient sains, sûrs, sans danger, agréables et propices à l’enseignement et à l’apprentissage, dotés des installations appropriées pour faciliter l’apprentissage des étudiant(e)s et permettre aux enseignant(e)s d’enseigner de manière efficace. Les environnements d’apprentissage doivent répondre aux besoins de tous les étudiant(e)s, en particulier des filles et des enfants handicapés.

Suite au lancement de cette initiative, l’IE et ses organisations membres continueront de s’engager en faveur de la promotion et du dialogue sur l’éducation de qualité avec leurs partenaires et les gouvernements nationaux.

L’IE et ses affiliées organiseront des réunions, des discussions et des actions, entre autres, aux niveaux national, régional et international, afin d’amener l’éducation de qualité au premier plan.

Les manifestations organisées tout au long de l’année figureront sur le site dédié à la campagne, www.unite4education.org, qui partagera également les discussions sur les médias sociaux et les forums en ligne.

La campagne « Uni(e)s pour l’éducation » se conclura par la Journée mondiale des enseignant(e)s de 2014. L’IE et ses organisations membres à travers le monde appelleront à concrétiser le droit à une éducation publique de qualité, dans l’intérêt de chaque enfant, chaque jeune, chaque adulte.

L’énergie et les activités des affiliées de l’IE et de nos partenaires – agences intergouvernementales, organisations de la société civile et du secteur privé – seront les garantes du succès de cette campagne. « Uni(e)s pour l’éducation » rappellera au monde entier à quel point il est important de pouvoir compter sur des enseignant(e)s de qualité, des environnements et des instruments d’apprentissage et d’enseignement de qualité, pour garantir à toutes les sociétés un avenir radieux et durable.

Cet article a été traduit de l'anglais.